Hessenli Öğrenciler Almanya Genelinde Matematik ve Fen Bilimlerinde Geride, © Patrick Pleul/dpa-Zentralbild/dpa
 Patrick Pleul/dpa-Zentralbild/dpa

Hessenli Öğrenciler Almanya Genelinde Matematik ve Fen Bilimlerinde Geride

17.10.2025

Kültür Bakanlıkları Konferansı (KMK) için hazırlanan yeni eğitim raporu, Hessen’deki 9. sınıf öğrencilerinin Almanya ortalamasının altında performans gösterdiğini ortaya koydu. Özellikle matematik, kimya ve fizikte sonuçlar zayıf. Göç geçmişi olan öğrenciler dezavantajlı durumda.

Matematikte Bremen, Hessen ve NRW Son Sıralarda

KMK’nin 2024 verilerine göre, Hessen, Bremen ve Kuzey Ren-Vestfalya (NRW) matematikte en düşük başarı oranlarına sahip eyaletler arasında. Almanya genelinde öğrencilerin ortalama puanı 474, Hessen’de ise yalnızca 462 oldu.

Fen Bilimlerinde de Başarı Düşük

Biyoloji, kimya ve fizik alanlarında da benzer bir tablo var.

– Biyoloji: Almanya ortalaması 473, Hessen 452

– Kimya: Almanya ortalaması 471, Hessen 460

– Fizik: Almanya ortalaması 474, Hessen 462

Raporda, özellikle Saksonya ve Bavyera eyaletlerinin yüksek performanslarıyla dikkat çektiği belirtildi.

Genel Eğilim: Almanya Genelinde Düşüş

2018 ile 2024 yılları arasında matematik ve fen bilimlerinde ülke genelinde belirgin bir gerileme görüldü. Öğrencilerin yüzde 34’ü matematikte, yüzde 25’i kimyada, yüzde 16’sı fizikte ve yüzde 10’u biyolojide asgari başarı standartlarını karşılayamadı.

Göçmen Kökenli Öğrenciler Daha Dezavantajlı

Araştırmaya göre, göç geçmişine sahip öğrenciler, özellikle matematikte ciddi başarı açığı yaşıyor. Hessen’de bu grubun oranı %51,9, Almanya ortalamasının (%39,9) oldukça üzerinde. Uzmanlara göre, dil ve sosyoekonomik faktörler bu farkta belirleyici rol oynuyor.

48 Bin Öğrenci Katıldı

Tüm eyaletlerden toplam 48.000’den fazla 9. sınıf öğrencisi teste katıldı. Katılımcılar ayrıca öğrenme koşulları, okul memnuniyeti ve aile ortamı gibi konularda da anket doldurdu.

Eğitimcilerden Uyarı: “Sistem Alarm Veriyor”

Alman Öğretmenler Birliği Başkanı Stefan Düll, sonuçları “eğitim sistemi için ciddi bir uyarı sinyali” olarak nitelendirdi. Düll, erken yaşta dil desteği, dijital altyapı, üstün yeteneklilere destek ve öğrencilerin psikolojik sağlığı için daha güçlü yatırımlar yapılması çağrısında bulundu.

(Kaynak: Kultusministerkonferenz / Funke Mediengruppe / hessenschau.de / MFM-Redaksiyon: M. Hastürk)